化学教研组校内教学公开课活动方案

为深入落实新课标理念，聚焦化学学科核心素养培养，搭建教研组教师交流展示、互助提升的平台，破解教学中的重点、难点问题，促进教师专业成长，规范课堂教学流程，提升化学学科整体教学质量，结合我校化学教学实际，特组织本次校内教学公开课活动。

教学示范：推选教学能力突出的教师展示优质课堂，呈现符合新课标要求的教学模式，为全体化学教师提供可借鉴的教学范例。

交流提升：通过听课、评课环节，促进教师之间的教学经验交流，碰撞教学思路，解决日常教学中遇到的困惑，提升教师的教学设计、课堂实施和评课议课能力。

聚焦素养：以公开课为载体，强化化学学科核心素养（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等）的课堂渗透，探索高效课堂教学路径。

凝聚团队：增强化学教研组的凝聚力和协作能力，推动教研组整体教学水平的均衡发展，营造“比学赶超”的良好教研氛围。

开课人：尹士赟

学  科：化学

课  题：《物质类别、性质及转化》

时  间：2026年5月13日上午第一节

班  级：九（17）班

地  点：九（17）班

听课人员：王鑫、端木传胜、马明祥、潘婷婷、胡轶轩、王丽

南京市江宁开发区学校化学教研组

               2026.5.12

深耕化学核心课 赋能素养新提升

为深化课堂教学改革，落实化学学科核心素养培养要求，让学生感受化学与生活的紧密联系，近日，我校化学组成功开展《物质的类别、性质及转化》主题教学活动。本次活动由我校化学备课组长尹士赟老师执教，全体化学组教师参与观摩研讨，以生动有趣的课堂设计、扎实高效的教学实践，为师生们呈现了一堂兼具知识性与趣味性的化学盛宴。

授课教师紧扣“物质分类”核心主线，教学设计逻辑严谨、环节衔接自然。课堂开篇以基础物质认知为切入点，循序渐进讲解初中阶段氧化物、酸、碱、盐的系统分类标准，深入解读不同类别物质的性质及转化规律。授课过程中，教师灵活运用小组探究、实验演示等教学方法，结合生活中的化学实例，将抽象的化学概念具象化、通俗化，充分践行“素养导向、学生主体”的教学理念，有效调动了学生的参与积极性。

课堂上，学生主动参与互动探究，在交流与实践中锤炼分类思维、提升逻辑推理能力，收获颇丰。此次公开课不仅为全体初中化学教师搭建了交流学习、展示提升的平台，更为“物质的类别、性质与转化”这一核心知识点的高效教学提供了可借鉴的示范，助力整体初中化学课堂教学质量的提升。

此次公开课的成功举办，进一步明晰了初中化学核心知识点的教学思路，推动教师深耕课堂、优化教学方法。未来，全体初中化学教师将以此次公开课为契机，立足学生学情，强化素养育人，持续提升教学实效，让化学课堂更具趣味性与实效性。